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#1学校総合(75)
/教育・学校
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作成:2018-06-18 22:43:27   created by:d7ad4ea919
更新:2019-05-12 18:32:38

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1:  (no_name)  2018-06-18 22:43:27  #d7ad4ea919   【×】このコメントを非表示にする


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56:  (no_name)  2019-03-05 23:45:51  #d5b6341e00   【×】このコメントを非表示にする


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57:  (no_name)  2019-03-05 23:46:36  #d5b6341e00   【×】このコメントを非表示にする


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58:  (no_name)  2019-03-05 23:46:50  #d5b6341e00   【×】このコメントを非表示にする


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59:  (no_name)  2019-03-05 23:47:07  #d5b6341e00   【×】このコメントを非表示にする


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60:  (no_name)  2019-03-05 23:47:21  #d5b6341e00   【×】このコメントを非表示にする


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61:  (no_name)  2019-03-05 23:47:56  #d5b6341e00   【×】このコメントを非表示にする


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62:  (no_name)  2019-03-05 23:48:19  #d5b6341e00   【×】このコメントを非表示にする


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63:  (no_name)  2019-03-05 23:48:35  #d5b6341e00   【×】このコメントを非表示にする


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64:  (no_name)  2019-03-19 04:49:20  #955dfd2364   【×】このコメントを非表示にする


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65:  (no_name)  2019-04-05 23:04:11  #b0744cb438   【×】このコメントを非表示にする


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66:  (no_name)  2019-04-05 23:05:12  #b0744cb438   【×】このコメントを非表示にする

https://www.kyoiku-shuppan.co.jp/tsushin/files/18as_01kokugo.pdf
ロービジョンの子は一般の教科書体の細い部分が見えにくく、線に強弱があることでどこが線の骨格(芯)なのかを捉えにくい。また学習障害のある子の中には、「はらい」や「はね」の鋭さや楷書特有の筆の入りやおさえが気になって読めないということもある。そこで読みやすいとされていたのが、均一の太さでエ*1レメントのシンプルなゴシック体や丸ゴシック体だ。そのため、今まで紙の拡大教科書にはロービジョンの配慮として、ゴシック体・丸ゴシック体が多く代用されていた

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67:  (no_name)  2019-04-09 00:21:33  #2ac9b8e152   【×】このコメントを非表示にする


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68:  (no_name)  2019-04-16 00:41:09  #d883869ffe   【×】このコメントを非表示にする


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69:  (no_name)  2019-04-16 21:54:40  #753cd68204   【×】このコメントを非表示にする

学ぶは真似ぶっていうのはマイナス方向にも作用するわな
さすがスウェーデンいいこと言うな―と思ったけど
ふと気づいてしまった
こんなに含蓄ある標語を生まれるってことは
つまり悪い見本が多…ゴホッゴホッ

良いところはどんどん取り入れればいいよね!

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70:  (no_name)  2019-04-17 03:24:49  #e91999772f   【×】このコメントを非表示にする

なーる。真理。

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71:  (no_name)  2019-04-17 03:27:12  #e91999772f   【×】このコメントを非表示にする

今は枠からはみ出たものが価値になる時代だと思うやで
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72:  (no_name)  2019-04-20 07:45:41  #1e45027832   【×】このコメントを非表示にする


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73:  (no_name)  2019-05-01 19:28:47  #31c6768b2e   【×】このコメントを非表示にする


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74:  (no_name)  2019-05-01 19:29:02  #31c6768b2e   【×】このコメントを非表示にする


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75:  (no_name)  2019-05-12 18:32:38  #33483e9bd7   【×】このコメントを非表示にする


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