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#1	学校総合(113) /教育・学校 point:0 views：23128 ▲vote point for this BBS＋作成：2018-06-18 22:43:27 created by：d7ad4ea919 更新：2020-09-21 21:32:42

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41: (no_name) 2018-12-11 23:17:03 #dd66e9c645 【×】このコメントを非表示にする親に赤点見せる時の言い訳選手権最優秀賞平均点だった金賞どうせ家計も赤字なんだろ？入選よそはよそうちはうちもう一年勉強したいなあ母ちゃん答案用紙が恥ずかしくて赤くなってる// 顔は真っ青だから安心してねレッドライン超えるのも大変なんだぜ赤ってかっこよくね — 坊主 (@bozu_108) 2018年12月11日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
42: (no_name) 2019-01-08 20:23:32 #e87082abcf 【×】このコメントを非表示にする　 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
43: (no_name) 2019-01-08 21:44:56 #e87082abcf 【×】このコメントを非表示にする小学校で「物が水に溶ける限界はあるのか」という実験があった水に食塩を加え混ぜる→溶けたらまた加える…を繰り返し、溶け残りが出るようになれば成功なのだが怠惰な僕は配られた食塩に水を１滴だけ垂らし、「限界がなければ１滴の濃い食塩水に変わるはずだがそうはならなかった」と書いて提出した — 早川つぐまない (@PiyoPatter) 2019年1月6日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
44: (no_name) 2019-01-09 20:36:11 #51ccf2a729 【×】このコメントを非表示にする >>43 発想の転換ってやつか　頭いいなー ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
45: (no_name) 2019-01-20 06:50:10 #aed15529f1 【×】このコメントを非表示にする長女が訴える「小学校より保育園が良かった」。 1)昼寝があった 2)外遊びの時間も、風邪ひいてる子や中で遊びたい気分の時は室内遊びを選ぶことができた 3)暑い日、寒い日は室内で過ごせた 4)みんなそれぞれ意見が違っても良かった 5)何かできなくても怒られない 6)先生が怖くない 7)宿題がめんどう — Y (@y_psychologist) 2019年1月15日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
46: (no_name) 2019-01-20 06:54:38 #aed15529f1 【×】このコメントを非表示にする神奈川県横浜市の配布プリント。新潟県北海道、ついに神奈川県横浜市でも。意外と早く詰みが始まった。『登録している講師の人が少なすぎて教員を配置できませんでした』だと。三学期を乗り切っても、新年度に詰む。頭を抱えるかと、因果応報ですね。 pic.twitter.com/CAcn7Q9EGE — 新(職業としての教員) (@VtXV5Y8EeIcyB6I) 2019年1月15日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
47: (no_name) 2019-01-20 06:54:58 #aed15529f1 【×】このコメントを非表示にする娘の中学校用技術の教材が届いた。プログラミング言語が、私の知っている世界とは違うっぽい。 pic.twitter.com/emRm2sdgJu — こちゅ（kotyubi） (@kotyubi) 2019年1月12日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
48: (no_name) 2019-01-21 21:37:31 #cfcd9ccc80 【×】このコメントを非表示にする何だよ……結構まともな報道してるじゃねぇかよ… pic.twitter.com/OhRXnJdtDe — Yota0312【sawagani】｛T-U-T｝ (@yota0312) 2019年1月21日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
49: (no_name) 2019-01-28 23:09:50 #06e122bf3a 【×】このコメントを非表示にする　 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
50: (no_name) 2019-01-29 22:17:25 #056ad7f935 【×】このコメントを非表示にする今日妹が国語のワークを忘れただけでこれさせられてた。ここまでする必要ある？確かに妹が忘れたのも悪いけどこんな事する必要がない。ちゃんと勉強させた方がいいと思う。訴えてぇぇえええ(_`Д´)_ｸｯｿｫｫｵｵ#拡散希望RT pic.twitter.com/yAqPyakfbx — 柊 (@hiiragi_4693) 2019年1月28日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
51: (no_name) 2019-02-03 00:17:15 #7a06f2a9b3 【×】このコメントを非表示にする顔画像認証による出席確認（中国） Implications of living in a world of ubiquitous AI-driven facial recognition and computer vision. No possible way to skip class anymore. Class monitoring system clocks you in the minute you walk through the door. pic.twitter.com/tlEJwemurm — Matthew Brennan (@mbrennanchina) 2019年1月21日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
52: (no_name) 2019-02-16 11:25:58 #777e1669d3 【×】このコメントを非表示にするプリンストン大学でのイベント試験問題 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
53: (no_name) 2019-02-24 21:21:45 #e3d663fa3b 【×】このコメントを非表示にする「16点！！！うわぁ〜、酷い点数取ってきた！」と思ったら、酷いのは先生の方だったｗ先生これ、ひで〜よ！ pic.twitter.com/LTQ9BdduZt — Makoto Nakamura (@makotch_n) 2019年2月22日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
54: (no_name) 2019-02-24 21:22:07 #e3d663fa3b 【×】このコメントを非表示にする pic.twitter.com/2h277nl3pT — 糊 (@R9gQmb) 2019年2月23日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
55: (no_name) 2019-02-27 23:48:27 #b2836e3dde 【×】このコメントを非表示にするうちの娘による理科テストで先生を唸らせた磁界スケッチを見て欲しい… pic.twitter.com/CV1KPXH16L — 杉基イクラ17巻3/4発売/舞台公演5/3～8 (@iqura_s) February 26, 2019 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
56: (no_name) 2019-03-05 23:45:51 #d5b6341e00 【×】このコメントを非表示にする子どもの発想は本当に想像を超える。『水と食塩水が同じ量あります。味見をせずに見分ける方法を挙げなさい』といった問題があった。教科書の方法、模範解答の例を次々と答える子どもの中に、『両方にメダカを入れる』と答えた児童がいた。他の児童は笑った。 — rikuパパ /育児中1y5m/育休明け小学校教師/ (@rikuikukyu) 2019年3月3日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
57: (no_name) 2019-03-05 23:46:36 #d5b6341e00 【×】このコメントを非表示にするこの児童は、メダカが淡水魚であり、塩水の中では生きられないと考えてそう答えていた。倫理的な観点はあるが、これはバイオアッセイというれっきとした検査法である。かつて炭鉱では、ガス検知のためにカナリア使っていたのと同じだ。これを伝えるとすげえ！と拍手が起こった。 — rikuパパ /育児中1y5m/育休明け小学校教師/ (@rikuikukyu) 2019年3月3日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
58: (no_name) 2019-03-05 23:46:50 #d5b6341e00 【×】このコメントを非表示にするちなみに、その児童はその前に、『食塩水は限界まで濃くしたものですか？』と聞いていた。分かりやすくするためにそうし考えていい事にした。おそらく、以前食塩は毒性があり、ヒトに致死量があると話していたことも覚えていたと思う。それを踏まえると、問題に対しては間違いなく正答だろう。 — rikuパパ /育児中1y5m/育休明け小学校教師/ (@rikuikukyu) 2019年3月3日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
59: (no_name) 2019-03-05 23:47:07 #d5b6341e00 【×】このコメントを非表示にするその後は、刺激された児童が色々な方法を出してきた。『傷口にかける』というものもあった。過激だが、これはパッチテストのような方法だと評価した。『袋に水を入れて、浮いたほうが食塩水』これは、死海で人が浮いている映像を見せたことから思いついたようだ。 — rikuパパ /育児中1y5m/育休明け小学校教師/ (@rikuikukyu) 2019年3月3日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
60: (no_name) 2019-03-05 23:47:21 #d5b6341e00 【×】このコメントを非表示にするなお、教科書通りの回答は以下 ●蒸発させる ●さらに食塩を溶かして、早く溶け残ったほうが食塩水 ●重さを測るなどでした。 — rikuパパ /育児中1y5m/育休明け小学校教師/ (@rikuikukyu) 2019年3月3日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0

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41: (no_name) 2018-12-11 23:17:03 #dd66e9c645 【×】このコメントを非表示にする親に赤点見せる時の言い訳選手権最優秀賞平均点だった金賞どうせ家計も赤字なんだろ？入選よそはよそうちはうちもう一年勉強したいなあ母ちゃん答案用紙が恥ずかしくて赤くなってる// 顔は真っ青だから安心してねレッドライン超えるのも大変なんだぜ赤ってかっこよくね — 坊主 (@bozu_108) 2018年12月11日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
42: (no_name) 2019-01-08 20:23:32 #e87082abcf 【×】このコメントを非表示にする　 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
43: (no_name) 2019-01-08 21:44:56 #e87082abcf 【×】このコメントを非表示にする小学校で「物が水に溶ける限界はあるのか」という実験があった水に食塩を加え混ぜる→溶けたらまた加える…を繰り返し、溶け残りが出るようになれば成功なのだが怠惰な僕は配られた食塩に水を１滴だけ垂らし、「限界がなければ１滴の濃い食塩水に変わるはずだがそうはならなかった」と書いて提出した — 早川つぐまない (@PiyoPatter) 2019年1月6日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
44: (no_name) 2019-01-09 20:36:11 #51ccf2a729 【×】このコメントを非表示にする >>43 発想の転換ってやつか　頭いいなー ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
45: (no_name) 2019-01-20 06:50:10 #aed15529f1 【×】このコメントを非表示にする長女が訴える「小学校より保育園が良かった」。 1)昼寝があった 2)外遊びの時間も、風邪ひいてる子や中で遊びたい気分の時は室内遊びを選ぶことができた 3)暑い日、寒い日は室内で過ごせた 4)みんなそれぞれ意見が違っても良かった 5)何かできなくても怒られない 6)先生が怖くない 7)宿題がめんどう — Y (@y_psychologist) 2019年1月15日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
46: (no_name) 2019-01-20 06:54:38 #aed15529f1 【×】このコメントを非表示にする神奈川県横浜市の配布プリント。新潟県北海道、ついに神奈川県横浜市でも。意外と早く詰みが始まった。『登録している講師の人が少なすぎて教員を配置できませんでした』だと。三学期を乗り切っても、新年度に詰む。頭を抱えるかと、因果応報ですね。 pic.twitter.com/CAcn7Q9EGE — 新(職業としての教員) (@VtXV5Y8EeIcyB6I) 2019年1月15日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
47: (no_name) 2019-01-20 06:54:58 #aed15529f1 【×】このコメントを非表示にする娘の中学校用技術の教材が届いた。プログラミング言語が、私の知っている世界とは違うっぽい。 pic.twitter.com/emRm2sdgJu — こちゅ（kotyubi） (@kotyubi) 2019年1月12日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
48: (no_name) 2019-01-21 21:37:31 #cfcd9ccc80 【×】このコメントを非表示にする何だよ……結構まともな報道してるじゃねぇかよ… pic.twitter.com/OhRXnJdtDe — Yota0312【sawagani】｛T-U-T｝ (@yota0312) 2019年1月21日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
49: (no_name) 2019-01-28 23:09:50 #06e122bf3a 【×】このコメントを非表示にする　 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
50: (no_name) 2019-01-29 22:17:25 #056ad7f935 【×】このコメントを非表示にする今日妹が国語のワークを忘れただけでこれさせられてた。ここまでする必要ある？確かに妹が忘れたのも悪いけどこんな事する必要がない。ちゃんと勉強させた方がいいと思う。訴えてぇぇえええ(_`Д´)_ｸｯｿｫｫｵｵ#拡散希望RT pic.twitter.com/yAqPyakfbx — 柊 (@hiiragi_4693) 2019年1月28日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
51: (no_name) 2019-02-03 00:17:15 #7a06f2a9b3 【×】このコメントを非表示にする顔画像認証による出席確認（中国） Implications of living in a world of ubiquitous AI-driven facial recognition and computer vision. No possible way to skip class anymore. Class monitoring system clocks you in the minute you walk through the door. pic.twitter.com/tlEJwemurm — Matthew Brennan (@mbrennanchina) 2019年1月21日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
52: (no_name) 2019-02-16 11:25:58 #777e1669d3 【×】このコメントを非表示にするプリンストン大学でのイベント試験問題 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
53: (no_name) 2019-02-24 21:21:45 #e3d663fa3b 【×】このコメントを非表示にする「16点！！！うわぁ〜、酷い点数取ってきた！」と思ったら、酷いのは先生の方だったｗ先生これ、ひで〜よ！ pic.twitter.com/LTQ9BdduZt — Makoto Nakamura (@makotch_n) 2019年2月22日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
54: (no_name) 2019-02-24 21:22:07 #e3d663fa3b 【×】このコメントを非表示にする pic.twitter.com/2h277nl3pT — 糊 (@R9gQmb) 2019年2月23日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
55: (no_name) 2019-02-27 23:48:27 #b2836e3dde 【×】このコメントを非表示にするうちの娘による理科テストで先生を唸らせた磁界スケッチを見て欲しい… pic.twitter.com/CV1KPXH16L — 杉基イクラ17巻3/4発売/舞台公演5/3～8 (@iqura_s) February 26, 2019 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
56: (no_name) 2019-03-05 23:45:51 #d5b6341e00 【×】このコメントを非表示にする子どもの発想は本当に想像を超える。『水と食塩水が同じ量あります。味見をせずに見分ける方法を挙げなさい』といった問題があった。教科書の方法、模範解答の例を次々と答える子どもの中に、『両方にメダカを入れる』と答えた児童がいた。他の児童は笑った。 — rikuパパ /育児中1y5m/育休明け小学校教師/ (@rikuikukyu) 2019年3月3日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
57: (no_name) 2019-03-05 23:46:36 #d5b6341e00 【×】このコメントを非表示にするこの児童は、メダカが淡水魚であり、塩水の中では生きられないと考えてそう答えていた。倫理的な観点はあるが、これはバイオアッセイというれっきとした検査法である。かつて炭鉱では、ガス検知のためにカナリア使っていたのと同じだ。これを伝えるとすげえ！と拍手が起こった。 — rikuパパ /育児中1y5m/育休明け小学校教師/ (@rikuikukyu) 2019年3月3日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
58: (no_name) 2019-03-05 23:46:50 #d5b6341e00 【×】このコメントを非表示にするちなみに、その児童はその前に、『食塩水は限界まで濃くしたものですか？』と聞いていた。分かりやすくするためにそうし考えていい事にした。おそらく、以前食塩は毒性があり、ヒトに致死量があると話していたことも覚えていたと思う。それを踏まえると、問題に対しては間違いなく正答だろう。 — rikuパパ /育児中1y5m/育休明け小学校教師/ (@rikuikukyu) 2019年3月3日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
59: (no_name) 2019-03-05 23:47:07 #d5b6341e00 【×】このコメントを非表示にするその後は、刺激された児童が色々な方法を出してきた。『傷口にかける』というものもあった。過激だが、これはパッチテストのような方法だと評価した。『袋に水を入れて、浮いたほうが食塩水』これは、死海で人が浮いている映像を見せたことから思いついたようだ。 — rikuパパ /育児中1y5m/育休明け小学校教師/ (@rikuikukyu) 2019年3月3日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0
60: (no_name) 2019-03-05 23:47:21 #d5b6341e00 【×】このコメントを非表示にするなお、教科書通りの回答は以下 ●蒸発させる ●さらに食塩を溶かして、早く溶け残ったほうが食塩水 ●重さを測るなどでした。 — rikuパパ /育児中1y5m/育休明け小学校教師/ (@rikuikukyu) 2019年3月3日 ▲good＋0 ▼bad－0 ■total=0